TPACK视角下高中数学教学与信息技术的深度融合

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中文摘要：TPACK是信息技术与课程整合的一种模型。在教育信息化2。0背景下，数学教学正与信息技术深度融合。在TPACK视角下，教师依据内容知识、学科知识和技术知识三者关系，将信息技术融入不同教学环节，充分发挥信息技术的作用，助力学生解决学习问题，建构数学认知，发展核心素养。先界定TPACK模型，接着以人教A版高中数学必修第一册第四章第四单元"对数函数"为例，具体论述TPACK视角下的高中数学教学与信息技术的深度融合策略。

作者：

吴成伟

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作者单位：

福建省厦门市同安实验中学

关键词：

高中数学 TPACK 信息技术融合策略

基金：

厦门市教育信息技术研究课题

项目编号：

XM-KT2208

出版年：

2023

中学课程辅导(教学研究)

山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048

ISSN：1992-7711

年,卷(期)：2023.(23)

参考文献量4