中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(23) ：126-128.

TPACK视角下高中数学教学与信息技术的深度融合

吴成伟
中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(23) ：126-128.
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TPACK视角下高中数学教学与信息技术的深度融合

吴成伟1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市同安实验中学
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摘要

TPACK是信息技术与课程整合的一种模型.在教育信息化2.0背景下,数学教学正与信息技术深度融合.在TPACK视角下,教师依据内容知识、学科知识和技术知识三者关系,将信息技术融入不同教学环节,充分发挥信息技术的作用,助力学生解决学习问题,建构数学认知,发展核心素养.先界定TPACK模型,接着以人教A版高中数学必修第一册第四章第四单元"对数函数"为例,具体论述TPACK视角下的高中数学教学与信息技术的深度融合策略.

关键词

高中数学/TPACK/信息技术/融合策略

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基金项目

厦门市教育信息技术研究课题(XM-KT2208)

出版年

2023
中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
参考文献量4
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