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"双减"背景下重置校本化课程体系的探究
"双减"背景下重置校本化课程体系的探究
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中文摘要：
2021年7月"双减"政策正式出台，要求减轻学生的课业负担和校外培训负担。目前，大多数学校的校本课程体系都以"智育"为主，忽略了对学生其他方面的培养。以"双减"政策作为研究背景，认真贯彻落实"双减"政策的相关要求，研究这一背景下校本化课程体系的重置与实践。
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作者：
董存铭
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作者单位：
甘肃省永昌县第一高级中学
关键词：
"双减"政策
校本化
课程体系
基金：
甘肃省教育科学规划课题一般项目(十四五)(2022)
项目编号：
GS2022GHB0677
出版年：
2023
中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会
中学课程辅导(教学研究)
影响因子：
0.048
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2023.
(24)
参考文献量
4
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