大单元视角下的高中生物学教学研究

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中文摘要：生物学是高中阶段一门比较特殊的课程，以探索生命活动规律与生命现象为主，属于自然科学中的一门基础学科，其研究对象主要是生物的结构、功能、发生与发展规律等，涉及动物、植物与微生物。在新课改背景下的高中生物学教学中，教师需基于大单元视角，以发展学生的生物学核心素养为核心任务，帮助他们学习生物学知识，推动学生全面发展。以大单元视角下的高中生物学教学为研究对象，分享相关教学案例。

作者：

刘通、杨卫超

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作者单位：

安徽省宿州市第二中学

安徽省枞阳中学

关键词：

大单元高中生物学教学设计

基金：

安徽省宿州市基础教育科学研究课题(2021)

项目编号：

JKY2021107

出版年：

2023

中学课程辅导(教学研究)

山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048

ISSN：1992-7711

年,卷(期)：2023.(24)

参考文献量4