中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(26) ：117-119.

融入课程思政的高中地理情境教学实践

曹娟
中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(26) ：117-119.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

融入课程思政的高中地理情境教学实践

曹娟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省西亭高级中学
  • 折叠

摘要

作为一门跨学科的综合课程,地理既具有文科的性质,需要记忆和理解知识点,同时又具有理科的性质,需要学生具有时空思维和空间想象能力.地理情境教学能有效改善传统地理教学存在的问题,提高课堂教学效率.将课程思政融入高中地理情境教学,可以让学生掌握地理基础知识的同时,形成良好的道德品质和价值取向,实现学生的社会价值.为此,从课程思政融入高中地理情境教学的重要性入手,探究在高中地理情境教学中融入课程思政的策略.

关键词

高中地理/课程思政/情境教学

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学规划课题(十四五)(2021)(B/2021/02/204)

出版年

2023
中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
参考文献量3
段落导航相关论文