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基于地理实践力培养的支架式教学设计——以"旅游资源开发条件的评价"为例

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《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称"课程标准")提出了高中地理学科四大核心素养，地理实践力是其中的重要组成部分。为落实这一课程标准要求，以"旅游资源开发条件评价"为例，选择苏州拙政园作为实践活动平台，采用支架式教学方法，设立活动支架，组织地理实践活动，培养学生对实际问题的分析和解决能力，同时设计水平评价表，衡量这一活动对学生地理实践能力的提高效果。

吴凌彦

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南京航空航天大学苏州附属中学

高中地理 支架式教学 地理实践力 案例设计

2023

中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2023.(29)
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