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初中数学教学中学生归纳意识的培养
初中数学教学中学生归纳意识的培养
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中文摘要：
归纳意识的定向培养与精准培育，能使学生在深刻感悟数学学科价值，体会学习数学意义的基础上，形成较好的数学意识，达到"知其然，知其所以然"的深度数学学习效果。以培养学生的数学学习品质，提高其综合学习能力为出发点和落脚点，探讨在核心素养视域下，将学生归纳意识培养与初中数学概念教学、规律探究与解题教学有机结合，促进初中数学教学由"知识本位"到"素养本位"转型的策略和方法。
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作者：
叶秀云
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作者单位：
福建省宁德市东侨经济技术开发区中学
关键词：
初中数学
归纳意识
培养策略
出版年：
2023
中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会
中学课程辅导(教学研究)
影响因子：
0.048
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2023.
(29)
参考文献量
5
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