中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(29) ：102-104.

初中数学教学中学生归纳意识的培养

叶秀云
中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(29) ：102-104.
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初中数学教学中学生归纳意识的培养

叶秀云1
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作者信息

  • 1. 福建省宁德市东侨经济技术开发区中学
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摘要

归纳意识的定向培养与精准培育,能使学生在深刻感悟数学学科价值,体会学习数学意义的基础上,形成较好的数学意识,达到"知其然,知其所以然"的深度数学学习效果.以培养学生的数学学习品质,提高其综合学习能力为出发点和落脚点,探讨在核心素养视域下,将学生归纳意识培养与初中数学概念教学、规律探究与解题教学有机结合,促进初中数学教学由"知识本位"到"素养本位"转型的策略和方法.

关键词

初中数学/归纳意识/培养策略

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出版年

2023
中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
参考文献量5
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