中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(30) ：24-26.

构建高中文言文教学有效课堂的实践探究——以普通高中教材文言文选文为例

祁永锋
中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(30) ：24-26.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

构建高中文言文教学有效课堂的实践探究——以普通高中教材文言文选文为例

祁永锋1
扫码查看

作者信息

  • 1. 海南师范大学附属中学
  • 折叠

摘要

文言文以特定的词语承载着民族文化.读懂一篇浅易的文言文,首先必须正确理解、掌握文言词语的意义和用法.而构建高中文言文教学有效课堂,需要联系具体语境,引导学生理解文言词语的正确词义;需要突出重点文言词语教学,引导学生积累与梳理文言词语知识;需要重视特殊词句的诵读,引导学生掌握特殊的文言词语;需要关注古今汉语文化的传承,引导学生在"学中用""用中学".针对高中文言文教学较为低效的现状,结合教师的文言词语教学实践,从多方面探究如何构建有效的文言文教学课堂.

关键词

高中语文/文言词语/有效教学/实践探究

引用本文复制引用

出版年

2023
中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
参考文献量1
段落导航相关论文