核心素养视域下的"情境

核心素养视域下的"情境—问题"教学

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中文摘要：基于新课程理念、综合素质评价的要求，教育界对学生创新精神、实践能力的培养愈发重视，其中创新精神的培养需要具备问题意识，实践能力的培养则是在解决问题的过程中慢慢培养的。"情境—问题"教学主要是将学生置于某种特定的情境中，高中地理教师应结合学科特点，利用科学合理的方式让学生在"发现问题—提出问题—分析问题—解决问题"的过程中积极主动参与学习，激发其创造力，培育其创新精神，进而实现地理学科核心素养的培养目标。

作者：

黄银

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作者单位：

江苏省张家港市崇真中学

关键词：

高中地理地理核心素养 "情境—问题"教学

出版年：

2023

中学课程辅导(教学研究)

山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048

ISSN：1992-7711

年,卷(期)：2023.(30)

参考文献量5