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"知行合一"思想下的初中道德与法治教学策略

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衡量道德与法治教学效果的标准之一是要看学生是否能做到"知行合一"。在传统的初中道德与法治教学中，"知"与"行"脱节，制约了学生的发展以及教学目标的实现。在"知行合一"思想引领下实施道德与法治教学，具有现实意义和时代价值。论述"知行合一"思想，分析"知行合一"思想应用于道德与法治教学的必要性和可行性，阐述"知行合一"思想引领下的道德与法治教学策略。

张光迎

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安徽省宿州市灵璧县第六中学

初中道德与法治 "知行合一"思想 教学策略

2023

中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2023.(30)
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