基于化学史的初中化学教学策略研究

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中文摘要：化学史是一门研究化学发展历史，以及化学家的探索历程和重要实验的学科。它不仅是一门独立的学科，更是化学教育中不可忽视的一部分。通过深入了解化学史，学生可以了解化学学科的演变，认识科学发现和实验探索的重要性，从而对化学的学习产生极大的兴趣。对此，教师可研究化学史与初中化学知识的关系，明确初中化学教学的价值与意义，总结设计化学史在初中化学教学中的应用策略，从而提高初中化学教学效率。

作者：

顾绍玲

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作者单位：

南京师范大学苏州实验学校

关键词：

初中化学化学史教学策略

基金：

苏州市相城区教育科学"十四五"规划课题(十四五)

项目编号：

210063

出版年：

2023

中学课程辅导(教学研究)

山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048

ISSN：1992-7711

年,卷(期)：2023.(33)

参考文献量3