高中语文整本书阅读教学实施路径及策略研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要："整本书阅读与研讨"是《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》所提出的学习任务群概念，旨在通过引导学生阅读整本书，得到阅读视野的开阔与阅读经验的积累，自成一套阅读方法，养成良好的阅读习惯。以提升高中语文整本书阅读教学水平，促进高中生语文核心素养发展为目的，从整本书阅读教学目标的精准设定、整本书阅读教学计划的周密策划以及整本书阅读教学指导的科学实践三个方面，探讨在核心素养视域下开展高中语文整本书阅读教学创新的策略方法及实施路径。

作者：

朱英杰

展开 >

作者单位：

河北省保定市望都县固店中学

关键词：

高中语文语文教学整本书阅读教学策略

基金：

保定市教育科学研究规划课题(十四五)(2023)

项目编号：

231156

出版年：

2023

中学课程辅导(教学研究)

山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048

ISSN：1992-7711

年,卷(期)：2023.(33)

参考文献量5