中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(35) ：48-50.

"双减"政策背景下初中数学有效教学的实践与思考

陈彦芳
中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(35) ：48-50.
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"双减"政策背景下初中数学有效教学的实践与思考

陈彦芳1
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  • 1. 甘肃省张掖市临泽县第二中学
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摘要

"双减"政策背景下,减负、提质、增效成为学校教学的口号,经过一段时间的"减负"教学,学校教学成果显著,进一步证明"减负"教学对缓解学生学业压力与应试压力有显著效果,同时能强化学生的数学学习热情.初中数学教师要研究有效教学的实践策略,从影响数学有效教学的因素展开分析,综合思考、实践,稳步落实"双减"政策的教学改革要求,提升学生数学学习效果.

关键词

初中数学/"双减"政策/有效教学/实践/思考

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出版年

2023
中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
参考文献量1
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