首页|基于大观念的初中英语单元整体教学设计分析

基于大观念的初中英语单元整体教学设计分析

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》(简称"新课标")最新教育理念,初中英语教学有必要在大观念统领下,通过单元整体教学解决碎片化、扁平化、模式化等问题,促进学生语言的有效输入和输出,培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力.以译林版英语九年级下册"Unit 2 Great people"为例,分析基于大观念的初中英语单元整体教学设计,提出相关思路,促进初中英语教学改革,促使学生在大观念与单元整体背景下,显著提升初中英语学习效果.

姜茜

展开 >

苏州市吴江区盛泽第二中学

初中英语 单元整体教学 大观念 教学设计

2023

中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2023.(35)
  • 1
  • 4