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初中语文教材中中华传统文化教学分析

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《义务教育语文课程标准(2022年版)》新增了课程内容、学业质量及核心素养等板块,其与高中新课标相呼应,体现了语文学习 目标的进阶性、连续性特征,对培养学生核心素养具有重大意义.在此背景下,如何开展传统文化教学成为教师关注的焦点.以初中语文教学活动为研究对象,通过理论结合实际的方式,阐述语文教材融入传统文化的意义、教学现状、教学原则和具体策略.

柯嬿珊

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福建省漳州市玉兰学校

初中语文 中华传统文化 教学分析

漳州市基础教育课程教学研究项目(2023)

ZJKTY23028

2023

中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2023.(35)
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