摘要
传统的高中语文课堂主要以单篇文章或单一文本为基础组织教学,导致语文课堂教学相对比较零散,缺少整合和规划.随着高中语文教育的不断改革和完善,大单元教学已成为语文课堂中常见的教学模式.在传统的语文课堂中教师习惯于向学生讲解和传授语文知识,而大单元教学则强调"少教多学",充分体现学生的主体地位.以培育学生的语文核心素养为主要目标,围绕大单元教学理念,就如何在核心素养视角下组织高中语文大单元教学活动展开分析,同时提出大单元阅读、主题写作、设计对话互动过程等策略,试图探究行之有效的教学方法,推动大单元教学的深入实践.
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