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高中生物学教学中核心素养的培养与评价研究

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我国教育发展已经进入核心素养的领航时代，以各学科课程为依托，引领教育教学实践的方向。在高中生物学教学中落实核心素养的培育，能使学生达成正确价值观念，形成必备品格及关键能力，对其发展具有重要作用。但目前，部分教师在组织教学实践的过程中仍存在对核心素养解读不够深刻、教学与评价相脱节等问题，阻碍了学生核心素养的形成。从生活素材、思考问题、合作学习、资源拓展、多元评价等角度出发，总结高中生物学教学优化策略，营造良好学习环境，促进学生学习方式的改进以及教师教学行为的转变。

丁文才

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淄博市博山区实验中学

高中生物学 核心素养 教学策略 评价

博山区教育科学规划课题(十四五)(2023)

1423BGYB03

2023

中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2023.(36)
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