中学历史教学参考2024，Issue(6) ：57-59.

巧用"问题链"提升历史解释素养——以"古代的商业贸易"一课为例

郭超
中学历史教学参考2024，Issue(6) ：57-59.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

巧用"问题链"提升历史解释素养——以"古代的商业贸易"一课为例

郭超1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省济南市章丘中学,250200
  • 折叠

引用本文复制引用

出版年

2024
中学历史教学参考

中学历史教学参考

ISSN：
段落导航相关论文