中学生理科应试2024，Issue(8) ：13-15.

深度解读教材 发展专业素养——以"数列的通项公式"为例

张晓敏
中学生理科应试2024，Issue(8) ：13-15.
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深度解读教材 发展专业素养——以"数列的通项公式"为例

张晓敏1
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作者信息

  • 1. 甘肃省永昌县中等职业学校(737200)
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出版年

2024
中学生理科应试
哈尔滨师范大学

中学生理科应试

ISSN：1005-6491
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