中学生数理化(学习研究)2022，Issue(1) ：16-17.

高中生数学认知特点与数学核心素养的培养路径

崔晓栓
中学生数理化(学习研究)2022，Issue(1) ：16-17.
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高中生数学认知特点与数学核心素养的培养路径

崔晓栓1
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作者信息

  • 1. 安徽省合肥市庐江中学
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出版年

2022
中学生数理化(学习研究)
河南教育报刊社

中学生数理化(学习研究)

影响因子：0.066
ISSN：1001-6953
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