中学生数理化(学习研究)2022，Issue(2) ：63-64.

指向核心素养的整合性课堂学习设计——以"铁及其化合物"高三元素复习课为例

张佩值
中学生数理化(学习研究)2022，Issue(2) ：63-64.
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指向核心素养的整合性课堂学习设计——以"铁及其化合物"高三元素复习课为例

张佩值1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市罗湖区深圳中学
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出版年

2022
中学生数理化(学习研究)
河南教育报刊社

中学生数理化(学习研究)

影响因子：0.066
ISSN：1001-6953
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