摘要
提高学生的数学素养主要包括学习数学的兴趣、学习数学的基本方法、相应的数学知识、数学思维方法等.在学习数学的过程中,学生对数学知识的理解所产生的一些经验和意识的积累会逐渐成为一种体验,通过对自己以往容易犯错的题型进行汇总和反复练习,可以对以往的知识进行系统化的巩固,不断完善自己对此类型题型的解题方法.如果学生能够充分利用改错本这种学习方式,就可以更有效地提高数学素养.数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是学生个人终身发展和社会发展所必需的关键能力和思维素质.利用改错本记录做题的阶段性变化是提高学生数学素养的有效途径.
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