中学生数理化(学习研究)2022，Issue(3) ：47-48.

关于初高中物理实验有效衔接方法的研究

王玲玲
中学生数理化(学习研究)2022，Issue(3) ：47-48.
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关于初高中物理实验有效衔接方法的研究

王玲玲1
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作者信息

  • 1. 闽师大附中(漳州二中)
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摘要

物理课程难度较大,引导学生学习物理知识、探究物理实验一直是影响学生物理成绩、让学生之间产生差距的重点内容.将初高中物理实验之间的壁垒打通,尝试组织衔接引导,有利于培育学生的物理核心素养,精准把握初高中物理的衔接点,让学生进一步理解物理知识,学习物理实验方面的内容.本文根据笔者自身的经验,分析关于初高中物理实验有效衔接的具体方法.

关键词

初高中/物理实验/衔接方法

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出版年

2022
中学生数理化(学习研究)
河南教育报刊社

中学生数理化(学习研究)

影响因子：0.066
ISSN：1001-6953
参考文献量2
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