中学生数理化(学习研究)2022，Issue(4) ：59-60.

聚焦物理概念,促进学力提升

吴芝豪
中学生数理化(学习研究)2022，Issue(4) ：59-60.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

聚焦物理概念,促进学力提升

吴芝豪1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省阜宁县东沟中学
  • 折叠

摘要

在高中物理概念学习过程中,教师要贴近学生的"最近发展区",设计学习任务,搭建学习支架,这样能调动学生的生活经验与认知水平 的介入,能激活学生的思维,促进他们对抽象知识的理解与吸纳.本文主要从立足学习起点、联系实际生活、科学提出问题和搭建认知支架等角度阐述物理概念学习的有效策略.

关键词

高中物理/概念学习/思维

引用本文复制引用

出版年

2022
中学生数理化(学习研究)
河南教育报刊社

中学生数理化(学习研究)

影响因子：0.066
ISSN：1001-6953
参考文献量1
段落导航相关论文