中学生数理化(学习研究)2022，Issue(5) ：94-95.

具身认知角度下高中生物学概念学习设计——以"光合作用"为例

孙静 龙中儿
中学生数理化(学习研究)2022，Issue(5) ：94-95.
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具身认知角度下高中生物学概念学习设计——以"光合作用"为例

孙静 1龙中儿1
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作者信息

  • 1. 江西师范大学生命科学学院
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出版年

2022
中学生数理化(学习研究)
河南教育报刊社

中学生数理化(学习研究)

影响因子：0.066
ISSN：1001-6953
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