中学生数理化(学习研究)2022，Issue(10) ：81-82.

重视回归教材,挖掘学科本质

原牡丹
中学生数理化(学习研究)2022，Issue(10) ：81-82.
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重视回归教材,挖掘学科本质

原牡丹1
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作者信息

  • 1. 北京市八一学校
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出版年

2022
中学生数理化(学习研究)
河南教育报刊社

中学生数理化(学习研究)

影响因子：0.066
ISSN：1001-6953
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