中学生数理化(学习研究)2022，Issue(12) ：21-22.

关注直观想象素养,推动中学数学微课教学实践

陆重庆
中学生数理化(学习研究)2022，Issue(12) ：21-22.
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关注直观想象素养,推动中学数学微课教学实践

陆重庆1
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作者信息

  • 1. 江苏省泰兴市济川中学
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基金项目

江苏省泰州市项目(tzyblx2021-020)

出版年

2022
中学生数理化(学习研究)
河南教育报刊社

中学生数理化(学习研究)

影响因子：0.066
ISSN：1001-6953
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