中学生数理化(学习研究)2022，Issue(12) ：56-57.

分析培养学生化学深度学习能力——以"微粒的性质"教学为例

邹正顺
中学生数理化(学习研究)2022，Issue(12) ：56-57.
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分析培养学生化学深度学习能力——以"微粒的性质"教学为例

邹正顺1
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作者信息

  • 1. 江苏省宝应县城北初级中学
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出版年

2022
中学生数理化(学习研究)
河南教育报刊社

中学生数理化(学习研究)

影响因子：0.066
ISSN：1001-6953
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