中学生物教学2015，Issue(10) ：4-6.

走出探究教学的困境——以中学生物学教学为例

吴举宏
中学生物教学2015，Issue(10) ：4-6.
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走出探究教学的困境——以中学生物学教学为例

吴举宏1
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作者信息

  • 1. 江苏省教育科学研究院 210013
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摘要

目前探究教学呈现目的的功利性、目标的矛盾性、形式的教条化和内容的表面化等困境,已经成为不争的事实.在中学生物学教学中,探究教学要走出困境迫切需要实现"三个转型":在教学动机上,从好胜走向好奇;在教学目标上,从冲突走向和谐;在教学过程上,从体验走向创造.

关键词

探究教学/教学动机/教学目标/教学过程

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出版年

2015
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
被引量2
参考文献量4
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