中学生物教学2020，Issue(1) ：7-10.

聚焦大概念单元设计 促进学生结构化学习

李毅 丁晴 叶惠良
中学生物教学2020，Issue(1) ：7-10.
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聚焦大概念单元设计 促进学生结构化学习

李毅 1丁晴 2叶惠良3
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市镇海中学 315200
  • 2. 浙江省宁波市龙赛中学 315200
  • 3. 浙江省宁波市第二中学 315000
  • 折叠

摘要

以“情境—问题—活动”为主线对大概念“细胞的生存需要能量和营养物质,并通过分裂实现增殖”进行单元设计,采用多样化的评价方法对大概念中两个重要概念进行评价,实现学生生物学学科核心素养的整体提升.

关键词

核心素养/大概念/重要概念/单元设计/细胞生存

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出版年

2020
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

北大核心
影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
被引量2
参考文献量1
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