中学生物教学2021，Issue(16) ：67-69.

科普阅读理解题评价改革与解题策略研究——以2020年初中学业水平考试生物(北京卷)为例

郭雪芳
中学生物教学2021，Issue(16) ：67-69.
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科普阅读理解题评价改革与解题策略研究——以2020年初中学业水平考试生物(北京卷)为例

郭雪芳1
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作者信息

  • 1. 北京市通州区大杜社中学 101103
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摘要

深度解读2020年初中学业水平考试生物(北京卷)科普阅读理解题的特点,从知识考查、能力要求、题型特点等3个维度对科普阅读理解题进行评价探究,结合具体试题,从价值观导向、学科特征、文本材料的选择、设问形式的设计、基础性的重视等5个方面阐述科普阅读理解题的评价改革成效及解题策略.

关键词

学业水平考试/科普阅读/评价改革/解题策略

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出版年

2021
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

北大核心
影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
被引量1
参考文献量1
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