中学生物教学2021，Issue(30) ：40-42.

"三导三疑"在初中生物学课堂中的应用——以"芽的类型和发育"为例

刘艳君
中学生物教学2021，Issue(30) ：40-42.
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"三导三疑"在初中生物学课堂中的应用——以"芽的类型和发育"为例

刘艳君1
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作者信息

  • 1. 山东省济南市章丘区绣惠中学 250201
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摘要

当前初中生物学课堂中,教师仅依靠教材枯燥地讲授知识,对于学生在实践中解决问题的能力关注较少,"三导三疑"教学模式可以有效提升学生提出问题、思考问题、解决问题的能力.为此,以"芽的类型和发育"一课为例,从课前设计、导学现疑、导练解疑、导思质疑环节阐释"三导三疑"教学模式在初中生物学课堂中的具体应用方法,以期为初中生物学教学提供一定的参考.

关键词

三导三疑/初中生物学/导学现疑/导练解疑/导思质疑

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出版年

2021
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

北大核心
影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量4
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