中学生物教学2022，Issue(9) ：36-37.

基于核心素养的生物学课堂论证启发策略

黄晨
中学生物教学2022，Issue(9) ：36-37.
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基于核心素养的生物学课堂论证启发策略

黄晨1
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作者信息

  • 1. 浙江省临海市回浦中学 317000
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摘要

生物学课堂教学展示的是生物学研究成果和生命规律,因此教师应紧扣学生的认知和学习需求,尽可能以论证性策略进行启发,让学生自主推导出其中蕴含的生物学原理.另外,在解决学科问题时,教师应积极引导学生举一反三,通过系统论证解答问题,让习得的知识得到内化.

关键词

核心素养/高中生物学/课堂论证启发/实践策略

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出版年

2022
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

北大核心
影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量2
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