中学生物教学2022，Issue(29) ：63-65.

基于单元教学情境的课时教学设计——以"生长素的生理作用"为例

赵红梅
中学生物教学2022，Issue(29) ：63-65.
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基于单元教学情境的课时教学设计——以"生长素的生理作用"为例

赵红梅1
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作者信息

  • 1. 北京第二外国语学院附属中学 100024
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摘要

以拟南芥生长发育的调控为情境主线设计"生长素的生理作用"一节教学,通过科学史资料分析、模型构建等形式,促使学生递进式思考,深度理解生长素促进细胞伸长生长的作用机理,进而从细胞和器官水平上认识生长素的生理作用,分析作用特点并结合指导农林园艺的实践应用,提高学生的生物学学科核心素养,初步建立稳态与平衡观.

关键词

生长素/生理作用/拟南芥/教学设计

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出版年

2022
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

北大核心
影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量2
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