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一道"种群数量"高考试题的分析与教学启示

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种群的特征及数量变化规律是高考命题的热点.2022年山东省普通高中学业水平等级考试第19题,以文字、曲线形式呈现试题信息,要求学生利用已有知识解决新情境中的问题,考查学生的学科关键能力,启发教师应加强对学生核心素养的培养,并实现深度学习.

王海霞、张国权

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山东省聊城市教育科学研究院 252002

山东省聊城市莘县实验高级中学 252400

高考试题 教学启示 种群数量

山东省教育科学"十四五"规划2021年度课题

2021ZC343

2023

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2023.(16)
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