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义务教育科学、生物学及高中生物学新课标的比较分析及启示

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从课程理念、课程目标、课程内容的角度,比较和分析了《义务教育科学课程标准(2022年版)》《义务教育生物学课程标准(2022年版)》《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》,寻找差异与共性、衔接与进阶之处,为一线生物学教师围绕概念体系衔接教学内容和教学活动提供帮助,也为对比分析不同学段其他学科的课程标准提供了方法和途径.

林艾芳

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福建省石狮市教师进修学校(362700)

义务教育 科学 生物学 普通高中 课程标准

福建省教育科学"十三五"规划2020年度立项课题

FJJKXB20-464

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(1)
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