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聚焦学习境脉设计的初中生物学跨学科实践教学策略

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学习境脉设计强调以情境的整体性与连贯性提升学科育人价值,运用该理念实施初中生物学跨学科实践具有重要意义.以"科学用眼·预防近视"跨学科实践活动为例,运用调查与资料示证并轨、实物与模型制作结合、历史与当今应用对照、宣传与保护实践关联的方式,实现学生的先验境脉关联、学习的资源境脉构建、科学的文化境脉领悟,以及联动的意义境脉创生.

吕涛、张爱萍、何会

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重庆市教育科学研究院(400015)

重庆市第二十九中学校(400010)

重庆谢家湾学校(400050)

学习境脉设计 跨学科实践 初中生物学 教学策略

重庆市教育科学"十四五"规划2023年度教学改革研究专项一般课题

K23ZG6020146

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(1)
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