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指向核心素养的初中生物学探究性教学的思考——以"被子植物的一生"单元教学为例

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探究性教学是以学生为中心的有效教学对策之一,旨在发展学生的探究能力,发现、分析与解决问题能力,合作能力及良好的学习习惯等.以核心素养内涵为切入点,以初中生物学"被子植物的一生"一章内容为例,探索指向发展学生核心素养的探究性教学活动实施路径,以期为初中生物学教学实践提供有效参考.

郑伟、李新、张家玲

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吉林省教育学院吉林长春(130022)

吉林省长春力旺实验中学(130000)

吉林省长春五十二中赫行实验学校(130000)

核心素养 探究性教学 自主学习 科学探究

吉林省教育科学规划重点课题吉林省教育学院课题

ZD23081J12022Y10

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(1)
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