中学生物教学2024，Issue(1) ：40-43.

"生物学与社会·跨学科实践"中学习支架的设计——以"制作生态瓶"为例

许明
中学生物教学2024，Issue(1) ：40-43.
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"生物学与社会·跨学科实践"中学习支架的设计——以"制作生态瓶"为例

许明1
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作者信息

  • 1. 江苏省丹阳市教师发展中心(212300)
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摘要

基于学习支架的内涵与类型和跨学科主题学习支架的设计,分析在"生物学与社会·跨学科实践"中设计学习支架的方法.以"制作生态瓶"跨学科主题实践活动为例,具体阐述建议支架、问题支架、任务支架、方法支架、评价支架等的设计策略.

关键词

建议支架/问题支架/任务支架/方法支架/评价支架

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基金项目

江苏省规划课题(E-c/2020/35)

江苏省教研课题(2021JY14-XK14)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量3
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