中学生物教学2024，Issue(2) ：4-6.

核心素养视域下中美高中生物学主流教材对比研究——以"光合作用与能量转化"一节为例

丰蓉 何苗 娄志义 陈延松
中学生物教学2024，Issue(2) ：4-6.
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核心素养视域下中美高中生物学主流教材对比研究——以"光合作用与能量转化"一节为例

丰蓉 1何苗 1娄志义 2陈延松1
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作者信息

  • 1. 合肥师范学院 安徽合肥(230601)
  • 2. 中国科学技术大学附属中学 安徽合肥(230051)
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摘要

生物学学科核心素养视域下,以"光合作用与能量转化"一节为例,分析中、美两国高中生物学主流教材的知识呈现、栏目设置、实验设计及习题编写的差异.鼓励一线教师合理利用教学资源,丰富教学内容,在授课的过程中,聚焦章节重难点,更好地促进学生核心素养的发展.

关键词

核心素养/中美教材/光合作用

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基金项目

合肥师范学院研究生创新基金项目(2022yjs047)

合肥师范学院研究生创新基金项目(2022yjs050)

安徽省教育厅质量工程教学改革研究重点项目(2020jyxm1577)

合肥师范学院研究生导师专项科研项目(DSKY27)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量5
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