中学生物教学2024，Issue(2) ：30-32.

新旧版初中生物学课程标准教学建议的对比分析

谢亚楠 王慧春
中学生物教学2024，Issue(2) ：30-32.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

新旧版初中生物学课程标准教学建议的对比分析

谢亚楠 1王慧春1
扫码查看

作者信息

  • 1. 青海师范大学生命科学学院 青海西宁(810000)
  • 折叠

摘要

对新旧版初中生物学课程标准中"教学建议"进行要点对比,分析新版课标在教学目标、教学内容、教学活动和教学方式等方面的细节变化,归纳初中生物学教学的变化趋势:初中生物学课程正式进入核心素养时代,充分考虑学生的身心健康及认知发展特点,提高对实践能力的重视度,强调现代信息技术与教学间的融合度.

关键词

课程标准/初中生物学/教学建议/对比分析

引用本文复制引用

基金项目

青海师范大学教研项目(qhnujy2021119)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量11
段落导航相关论文