STEAM课程教学实践探索——以传统美食麦芽糖的制作为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：围绕学生生物学核心素养和关键能力的培养,深入挖掘STEAM课程资源,以传统美食麦芽糖的制作为例,通过逆向教学设计,确定STEAM项目学习目标和评价目标,设计STEAM项目教学活动方案.通过分阶段课内外相结合实施的方式,营造真实的问题或任务情境,指导学生开展自主、合作、探究性学习,构建生物学科及跨学科概念,培养学生的综合实践能力和创新能力,转变学生被动的学习方式,提高生物学STEAM项目学习效能.

作者：

沈加德

展开 >

作者单位：

安徽省蚌埠市淮上区教育体育局教研室(233020)

关键词：

STEAM课程 STEAM项目式学习麦芽糖

基金：

2021年度安徽省教育科学研究项目

项目编号：

JK21021

出版年：

2024

中学生物教学

陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122

ISSN：1005-2259

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量6