中学生物教学2024，Issue(2) ：52-55.

基于地方特色资源的高中生物学课程思政实践——以"基因突变"为例

黄玲 何艳 姚登兵
中学生物教学2024，Issue(2) ：52-55.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于地方特色资源的高中生物学课程思政实践——以"基因突变"为例

黄玲 1何艳 1姚登兵1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南通大学生命科学学院 江苏南通(226019)
  • 折叠

摘要

课程思政是国家为进行思政教育而提出的教育理念,课程思政理念的发展离不开课堂实践.以"基因突变"为例,将地方特色思政元素融入思政课堂,突出地方特色思政元素教育与高中生物学教学融合的有效性,增强学生民族自豪感,将思政教育落到实处.

关键词

课程思政/基因突变/课堂教学/效果评价

引用本文复制引用

基金项目

南通大学2020年度教学改革研究课题(2020A19)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量5
段落导航相关论文