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科学史在高考命题情境设置中的价值导向分析
科学史在高考命题情境设置中的价值导向分析
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中文摘要：
生物科学史中蕴含着深邃的科学思想、严谨的科学态度、丰富的科学知识和有效的科学方法,是培养和发展学生学科核心素养的有效载体.核心素养视域下,分析科学史在高考命题情境设置中的价值导向,进一步明确课堂教学中利用科学史课程资源丰富课堂元素的方法,充分发挥科学史的育人价值,培养学生的生物学核心素养.
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作者：
边辉
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作者单位：
河南省平顶山市教育局普通教育教学研究室(467000)
关键词：
核心素养
生物科学史
高考命题
情境设置
育人价值
基金：
2021年度河南省基础教育教学研究项目
项目编号：
JCJYC210804036
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
2
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