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核心素养视域下的生物学模型教学
核心素养视域下的生物学模型教学
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中文摘要:
以"人体的呼吸"(第一课时)为例,教学过程中尝试构建模型引入创设情境、模型解构解析结构、模型探究凝练实质、模型应用实践深化的教学结构,旨在吸引学生深度参与课堂,帮助学生从感性到理性、从理性到德性螺旋式建构认知,从而促进学生核心素养的发展.
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作者:
何明明
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作者单位:
江苏省无锡市南湖中学(214121)
关键词:
核心素养
模型教学
人体的呼吸
基金:
无锡市教育科学"十四五"规划2021年度专项课题
项目编号:
WXSJY202200311
出版年:
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子:
0.122
ISSN:
1005-2259
年,卷(期):
2024.
(3)
参考文献量
7