中学生物教学2024，Issue(3) ：34-37.

"翻转课堂+虚拟实验"的深度教学实践与反思——以"种间关系"为例

张娜 董佳莹 田迅 朱家华
中学生物教学2024，Issue(3) ：34-37.
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"翻转课堂+虚拟实验"的深度教学实践与反思——以"种间关系"为例

张娜 1董佳莹 2田迅 3朱家华4
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作者信息

  • 1. 山东省德州市第十中学(253028)
  • 2. 河北师范大学生命科学学院 河北石家庄(050024)
  • 3. 内蒙古民族大学生命科学与食品学院 内蒙古通辽(028000)
  • 4. 临沂大学生命科学学院 山东临沂(276000);人民教育出版社 北京(100081)
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摘要

利用"翻转课堂+虚拟实验"相结合的方法,围绕高中生物学"种间关系"进行了教学实践.通过课前整合微视频富媒体资源的自主学习,以及课上基于虚拟实验的探究实践,教师通过问题线索、驱动性任务,引导学生开展小组探究促进学生高阶思维的发展,实现深度学习,在学生内化与迁移"种间关系"相关概念的同时,发展其科学思维能力与探究能力,从而高效实现学习目标.

关键词

翻转课堂/虚拟实验/种间关系/深度学习

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基金项目

2021年山东省本科教学改革研究重点项目(Z2021093)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量7
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