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核心素养导向下的高中生物学项目式教学——以"青霉素的发酵生产"为例

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项目式教学设计要求选定真实情境,激发科研兴趣;贯穿单元内容,助力概念建构;挖掘教育价值,培育核心素养.以"发酵工程"中"青霉素的发酵生产"的教学实践为例,探讨项目式教学的实施路径.

黄巍、王钊

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福建省福州高级中学(350007)

核心素养 项目式教学 发酵工程 概念教学

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年开放课题

KCA2023112

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(3)
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