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基于学习进阶理念提升科学思维的教学设计——以"探究植物向光性的原因"为例
基于学习进阶理念提升科学思维的教学设计——以"探究植物向光性的原因"为例
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中文摘要：
以"探究植物向光性的原因"为例,尝试设计在学习进阶过程中提升科学思维的教学流程,使知识点之间的逻辑关系更科学,提高学生的认知水平,从而提高学科核心素养,提升教育教学水平.
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作者：
侯艾君
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作者单位：
北京第二外国语学院成都附属中学(610000)
关键词：
学习进阶
科学思维
教学流程设计
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
2
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