中学生物教学2024，Issue(3) ：64-67.

培养科学思维的实验课堂教学——以"用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动"为例

江升霞 房杰
中学生物教学2024，Issue(3) ：64-67.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

培养科学思维的实验课堂教学——以"用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动"为例

江升霞 1房杰2
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省滁州市第二中学(239000)
  • 2. 安徽省滁州市定远县第二中学(233200)
  • 折叠

摘要

在"用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动"实验教学中,通过问题的形式引导学生对实验材料、实验设计和实验操作等进行分析和拓展,旨在提高学生的实验分析能力,达到培养学生的科学思维和科学探究等核心素养的目的.

关键词

问题引导/科学思维/实验课堂教学

引用本文复制引用

基金项目

安徽省教育信息技术研究课题(AH2022105)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量1
段落导航相关论文