中学生物教学2024，Issue(4) ：15-18.

从建构到一致:生物学跨学科实践活动纾困路径——以"寻找人体内的净'水'神器"为例

姚菲 陈严 蒋美慧
中学生物教学2024，Issue(4) ：15-18.
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从建构到一致:生物学跨学科实践活动纾困路径——以"寻找人体内的净'水'神器"为例

姚菲 1陈严 2蒋美慧3
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市侨谊古运河中学(214000)
  • 2. 江苏省无锡市教育科学研究院(214000)
  • 3. 江苏省无锡市侨谊实验中学(214000)
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摘要

在"寻找人体内的净'水'神器"跨学科实践活动中,以聚焦大概念的建构为中心,遵循"清晰学习目标—设计学习活动—注重学习评价"的建构一致性原则组织学习活动,尝试探索能够有效开展初中生物学跨学科实践的纾困路径.

关键词

建构一致性/跨学科实践/初中生物学

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度立项课题(D/2021/02/55)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量5
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