中学生物教学2024，Issue(4) ：30-34.

基于大概念的初中科学大单元整合教学——以"人体生命活动调节"为例

伍海龙
中学生物教学2024，Issue(4) ：30-34.
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基于大概念的初中科学大单元整合教学——以"人体生命活动调节"为例

伍海龙1
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作者信息

  • 1. 浙江省温州市南浦实验中学(325000)
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摘要

尝试构建基于大概念的初中科学大单元整合教学框架,具体流程为"整合单元教学内容,提炼单元大概念—整合科学素养目标,表征单元大概念—设计整体情境任务,落实单元大概念—设计整合性评价,评价单元大概念",并以"人体生命活动的调节"为例,具体阐述了基于大概念的单元教学的内涵、实践流程以及效果分析,为一线科学教师进行大概念单元整合教学提供参考.

关键词

大概念/初中科学/大单元整合教学

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量5
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